“嗯，您说。”何序想到今早妹妹捂住自己耳朵的场景，略带歉意地说。
“你也知道的，我们学校针对孩子的高中阶段主要就三个大方向：国内高考、国际课程和申请海外的艺术学校。”
老师还特地做了个详细的思维导图放在她面前。
“那何初现在就面临一个比较尴尬的现实问题，学校安排的课程呢是更适合走海外申请的，但她却偏偏要走国内艺考。”
在妹妹上高中之前何序就注意到这点了，但何初的意思是她更熟悉这个学校的教学模式，相比于传统高中来说，无论语言培养还是别的拓展都是她更想学的，唯一不同的可能就是高二开始准备的联考。
在这个学校里很多学生都有不同的安排，所以班主任也没有否决掉任何一条路的可能性，今天也只是想多听家长对孩子接下来发展的看法：“我也跟何初聊过，她说放学后会有家教给她上国内艺考的专业课是吗？”
“是的。”何序点头。
“不说好不好，这样孩子两头抓也确实辛苦啊。”班主任在思维导图最右边用红色记号笔打了个小问号：“你作为家长肯定也是希望孩子可以更好的对吧，最晚这个暑假前得决定了。”
“好的我知道了，谢谢邱老师。”
何序看着班主任离开，前面出现的那种坐立不安因为刚刚的对话彻底放大，面对把妹妹留在身边的那点私心还是选择放手，在家长身份的压制下让她开始变得更加煎熬。
家长会结束，学生们也一起提前放学。
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